《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》是作者通过讲述自己的经历，快乐、有趣的巴学园生活，以及能那样自由、快乐的学习生活。从而赞颂了巴学园校长小林先生那种因材施教的教育理念。

她讲述的是一个叫小豆豆的小女孩，她太好奇、好动、特别的富有幻想，因此在上课的时候和燕子说话，他忘记了这是在学校，站在教室窗户旁边叫广告宣传人，翻桌子盖等做了很多让老师头疼的事情，给老师带来了很多麻烦，对其他学生也带来了很大的伤害。因为小豆豆老师经常课都上不下去，所以她才上一年级，就被学校开除了。后来小豆豆的妈妈把小豆豆转到了另外一所学校，学校叫巴学园，它的课程、纪律、甚至座位都与正规学校不一样，学校的大门是两颗正在生长的大树，教室是用电车改造的“电车教室”，孩子们每天的座位可以自己选择，而且上课的时候孩子们想上哪一门课都行，午餐中也要有“山的味道”和“海的味道”，每个孩子还可以拥有学校旁边的一棵小树可以自由的玩耍。每个孩子你自己学习努力如果在上午就能完成一天的学习任务，那么下午的时间就可以自由支配，做自己想做的事情了。这个学校一切都是不一样的能满足孩子们的好奇、好动。

巴学园的校长小林先生是一位怀有激情和理想的教育家，小林先生常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，每个孩子都是小天使，他都会想尽一切办法去培养他们，保护他们小小的自尊心不受伤害，他也不会阻止孩子们做一切自己想做的事，任孩子们自己自由发挥。小林先生并没有因为小豆豆淘气而放弃她，而是在每次见到她时就会对她说：“你真是一个好孩子！”也真是这句话不断鼓励着小豆豆，对于小豆豆这样不同的孩子，小林先生也给予了尊重。

在我们现在老师和大多数家长眼里总是把自己的思维套用到他们身上，认为这才是对孩子最好的，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？其中有多少是孩子感兴趣的，无形把孩子的一些兴趣消灭在了萌芽中。孩子都是天真、活泼、爱玩、爱动、充满好奇心的，我们也常说“调皮的孩子是宝”、“好动的孩子聪明”等等。大都至于说的阶段，而真正做的时候却不能尽如人意，会喜于安静、稳重、聪明的孩子，认为她们不惹事听话。会按自己的意识去指挥他们做这做那，而忽略了孩子们到底想要的是什么，她们喜欢的是什么。比如：现在家长们总是在孩子星期的时候为孩子报了这样那样的兴趣班，学钢琴的、学古筝的、学跳舞的、学画画的什么都有，把孩子的玩耍时间排的满满的生怕自己的孩子会比别人的孩子差。这样做真的对吗？我们作为老师要做的就是尽量让孩子跟随着自己意愿走。让孩子做自己喜欢做的事，因材施教看到每个孩子的闪光点。每个孩子都有他自己的优点，只是我们还没发觉罢了。要学着经常对孩子说“你真棒！”“你很聪明！”“相信你能行的！”······多去鼓励孩子，给孩子以自信，相信孩子，让孩子“自由”起来。

我特别喜欢小林先生这样几句话：·“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们回到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。”··“过于依赖文字和语言的现代教育，会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退。”···“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。”····“你们大家都是一样的，无论做甚么事情，大家都是一样的。”·····“你是一个好孩子！你绝对能做到！”