发布人：繁体字网 发布时间：2015/5/3 17:35:58
【正文】：《向教育争自由》读后感：
今天看了周国平写的“向教育争自由”一文，感触很大。
文中说，爱因斯坦在校只做一个成绩中等的学生，他把主要精力都方在自己真正感兴趣的东西上，"以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习"。并且说“几乎所有的天才人物在学校读书时都不是好学生……可以毫无夸张地说，他们的成才史就是摆脱学校教育之束缚而争得自主学习的自由的历史。”
周在最后说：“今天，现行教育体制的弊病已经引起了社会的广泛注意。但是，完全可以预料，由于种种原因，情况的真正改变将是一个极其漫长的过程，……既然在这种教育体制下依然产生出了许多杰出人物，那么，你们同样也是有可能把所受的损害减少到最低限度的，……一个人在大学阶段培养起了自主学习的兴趣和能力，找到了真正自己的学科方向和问题领域，他的大学教育就可以说是出色地完成了，这一收获必将使他终身受益，至于课堂知识，包括顶着素质教育的名字灌输的课本之外的知识，实在不必太认真看待……”
这使我想起了前几天月考结束后，一个家长在接孩子时说，孩子这次数学考绩才考96分，在他前面就有二十多个，孩子怎么才能优秀。我笑了笑：在我的眼里，孩子只要成绩上了95分就是优秀，不必一定是100分才是优秀。
正如周所说，教育改革是一个漫长的过程，素质教育也是在转变中日趋完善，我们要把所受的损害减少到最低限度，这才是我们应该做的。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。