《窗边的小豆豆》读后感

一次偶然和家长聊天，说起了如何给一年级的孩子选择课外读物的问题，她随口问我看过《窗边的小豆豆》这本书吗，并且告诉我她和女儿都非常喜欢，建议我也看看，于是第二天，孩子就把书给我带来了。封面上的一个大标题吸引了我的视线，“你是在爱孩子还是在伤害孩子？！”没想到一拿起来就再也舍不得放下了。我完全被书中的主人公小豆豆，那天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动。没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,作者平实朴素的文风,小豆豆随心所欲的流露,巴学园里亲切、随和的教学方式，使我的心头流淌着温暖的感动。

《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的一部写实作品，描述的是在40年代时期发生在她自己身上的真实故事，但我读起来却感觉像是一部童话作品。

书中的小豆豆就是小时候的黑柳彻子，是一个刚上一年级就被学校退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。

让小豆豆退学的老师就和很多人一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守课堂纪律,她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫"宣传艺人",引得班里的小同学都拥挤到窗边；她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去,不停的弄出声响来,以至于老师要不停地告诫她。总之，小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的相关规定，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，精彩的巴学园生活才开始……

小林宗作先生创办的巴学园是每个孩子的精神家园，快乐天堂，作者在后记中写到“我常想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后没，孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。”可以说它与正规的教育制度脱了轨，但也可以说它给现代教育注入了新的活力。小豆豆这个顽皮的小女孩来到了这座学校，这里的一切都和别的学校不同。孩子们坐在用废弃的电车车厢做的教室里，按自己喜欢的顺序学习各个科目：不同年级的坐在一起；没有固定的座位，可以每天换位置；校长要求大家自带的午饭里有“山的味道”(蔬菜、肉类)和“海的味道”(鱼、海鲜)；夜晚在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……都是新鲜而动人的场景。

小豆豆在巴学园的生活是丰富多彩的。每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到郊外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相关的知识。在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的。

最有趣的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地点设在了校外九品佛的池子旁边，农民老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给大家看，还给大家讲了别的有关虫子，鸟儿，蝴蝶，天气等方面的知识。最后大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特别的高兴，一个个俨然成了播种的高手了。在以后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。相信这样的学习一定会让孩子们终身难忘。而像巴学园这样的学校，我相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。小豆豆这个被学校退学的认为是无可救药的女孩子，在这个乐园里，每天盼着到学校与老师同学们一起，并在老师同学们的影响下顺利地和大家一起学习、交往，并度过了一个自信而快乐的童年。

虽然羡慕小豆豆的成长际遇，然而巴学园俨然是一个教育的理想园，在现实的教育环境中，不可能让孩子那样的自由。想上哪门课就上哪门，游泳课不穿泳衣等等,这些行为都让人不可接受。然而这种教育的背后却又是引人深思的，这位“头发稀疏，牙齿脱落”的校长小林宗作让人肃然起敬，在他身上体现着一种博大的人文情怀，那就是尊重孩子，爱护孩子，时时刻刻保护孩子娇嫩的心灵。虽然不能把我们的学校变成巴学园，但是他的教育理念却教会了我们应该如何去爱孩子。

小林校长每次和小豆豆的谈话都让我感触颇深，他能听小豆豆乱七八糟讲很多，很认真听不打断她；还有劝小豆豆不要戴那个蝴蝶结说的一番话；他对身体有残疾的孩子教育他们要自信等等，从中也看到校长小林先生的独特的教育理念。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

这本书里，我觉得最精彩的是小豆豆与校长先生初次见面的场景。在校长办公室，小豆豆——这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话,一个一年级的孩子,还是和校长先生,这是多么不可思议的事！她的喜怒哀乐，她的见闻感受，任由小豆豆一股脑儿地倾吐出来。而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，还时不时地发出感叹。静静地倾听，静静地感受，为孩子的高兴而高兴，为孩子的悲伤而悲伤。教育就是要倾听孩子的心声。这其实就是爱孩子的最大的体现。

很多人无论是家长还是老师都说自己很爱孩子，自己所做的一切都是为了孩子。可是为什么我们的爱总是得不到回应？一个十分重要的原因就是我们不知如何去爱，不知道如何让孩子感受到我们的爱。我们常常以爱的名义做着伤害孩子的事情。也可以说是因为我们不懂得爱孩子所以不会尊重孩子。因为不尊重孩子，我们经常做一些违反他们自然成长规律的事，或拔苗助长，为他们制定一系列不切合实际且毫无意义的目标，或对孩子自身萌发出来的各种学习愿望进行乱砍乱伐；因为不尊重孩子，我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地打击伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出了一点差错，我们就怀疑他们的能力，然后就站在他们的对立面，以否定的态度阻止孩子去观察、思考并用心去感受世界。因此，与其说《窗边的小豆豆》是一部童年生活的回忆录，倒不如说是对一种成功教育方法的实例展示。书中的小林校长，那种尊重、民主、平等、富于人性化的教育思想，在现代教育中仍然闪烁着耀眼的光芒，值得我们钦佩，崇拜。

总之，这是一部能让人回味无穷的作品，是一本所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。孩子读了以后会从小豆豆的身上学到对学习要抱有积极态度；老师读了以后会学到新的教育方式；曾经是孩子的人读了以后会感受的童年的欢乐，仿佛又回到了童年。让我们更加珍惜和孩子们在一起的每一天！努力学会用孩子的方式去爱孩子！