发布人：繁体字网 发布时间：2015/4/1 17:35:56
【正文】：《我们二年级啦》读后感：
今年暑假我读了薛瑞萍的《我们二年级啦》这本书，她的网名叫看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文教师。她自参加工作以来，一直担任班主任工作至今。认为缺乏真诚、理性和趣味的日子不值得一过。酷爱读书和写作，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读。出版了一些给我们启迪的作品。
她是一部完整的班级教学手记，从开学初到学期末，一直完整的记录着班里的大事小情。比如说排座位啦、开家长会啦、班里的小故事啦、等等。读薛瑞萍的《我们二年级啦》，感触颇深，薛老师以其丰富渊博的学识、风趣幽默的语言以及多年的教学实践经验向我们展现了一位“在书里泡大”的老师形象。她浑身上下都在不经意之间散发着一股浓浓的书香。薛老师用她那朴素的真理敲响了我们每个想“高贵起来”的普通人的心门。的确，读书是一件快乐的事,它能洗涤你的心灵。
读着薛老师的一篇篇日记，教育小故事，还有家长们的信，我深深的被感动了，真是想不到，薛老师能这么用心，这么的有心。孩子能在她的班级一天天的变化，那真是一种幸福。
我现在想到的一句话就是“与学生一起幸福同行，快乐的成长”。虽自己踏上教师这个工作岗位还不是很久，比起薛老师还相差甚远,但我也一直在寻找能让我们学生幸福成长的道路。“尽力而为，问心无愧”就像薛老师所说的“人的心灵是一片田野，不长嘉禾就长野草，随之而来的可能就是要让我们教师和家长们所担心的了”。在我的课上，同样会发生类似薛老师班级里的事情，什么学生不团结，不合作了，排斥对方了，发生口角了等等，在学生们遇到困难时，我总是时时刻刻告诫自己要加以引导，而不是一味的训斥，让学生明白道理，学会相处，学会合作。
差不多要看完《我们二年级啦》这本书了，看到这里，我想我改变了点观念：1、自己要多点探索，要多点读书，随着身边一些事情的发生，不断的要提高自己，充实自己，这样才能为我们的学生找到更好的学习感觉。2、每天能抽出点时间来陪陪自己的孩子。孩子良好习惯的养成离不开家长，孩子的健康成长离不开我们家长，为了孩子，请让我为我的孩子多抽出点时间，陪他聊聊天，读读书，讲讲故事，能陪着孩子一起成长，那是一种幸福。3、要改变我们教师与家长的观念，为了共同的出发点，孩子的健康成长，我们已经是朋友了，互相体谅互相理解，共同来讨论。
最后，引用《看云的意义》中一句话：“再惊天的事业，在时间的长河中不会留下什么痕迹，为了我们真正的活过，新的一年，让我们跟着看云一起：回到母语，回到生命，回归童年，回到我们自己。”
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。