优秀是一种习惯

《英才是怎样造就的》读后感

前阵子读了王金战老师的《英才是怎样造就的》一书，走进书店，拿起这本书的原因，是其与《钢铁是怎样炼成的》书名十分相似。初中时一直沉迷于保尔的精神，如今读完此书又不得不被王老师深深折服。

王金战老师的确是一个传奇般的人物，他所带的2003级学生全班共有55名学生，其中37位同学走进清华大学和北京大学，有10位同学进入美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界名校，人大附中的学生考进清华北大的的确不少，但在一个班级中出现37人也算是奇迹，更重要的是外国的好大学不仅是靠成绩录取，还有很多的标准，比如自身的素质，个性发展，社会能力等等，这足以说明王老师所培养的不仅是学生的学习素养，还有他们的综合素质。这本书主要从王老师自身所担任的数学科的教学，担任班主任工作的管理方法及学生感言和家长感言，还有他对女儿的教育方法等方面做了全方位的介绍，从中不难感受他的新思维及超前的教育理念，也正因为这样给了我深深的震撼。

读过此书，我记忆犹新的一句话就是：优秀是一种习惯。虽然这只是他所引用的学生的一篇发言稿，但其余音袅袅。他的学生之所以各个方面都很优秀，是因为他们真正的把优秀作为了一种习惯。词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。每个学生都有自己的习惯，而作为今天的教师，首要的事就是培养学生好的习惯，帮助他们改掉恶习，毕竟播种一种习惯，收获一种性格，而性格决定命运。反观我现在所教的学生，他们确实与人大附中的孩子相去甚远，本来看完这本书我应该感到不平，但是没有，我反而更加的释然，只因我明确了“优秀是一种习惯”，习惯难改，习惯也很难形成，所以我身上的担子很重，我要让我的学生深刻的感受到好习惯带来的收获。

记得书的封面有这样一句话：你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。的确如此，我们的学生也许无法成长为参天大树，但也一样有他们的社会价值；我们的学生也许在学习上并不十分优秀，但至少他们在道德上要最过关。诚如优秀是一种习惯，做一个出色的人就是一种优秀的习惯。

作家古龙曾经说过：“一个人的习惯往往是别人都知道，而自己却唯一不知道的”，用在学生身上也即如此，许多学生的本质并不坏，但究其根本是他们根本不完全了解自己身上的坏习惯，即使明知存在，也并不知道这样的习惯会给自己造成什么样的后果，所以他们不当回事。“习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人”，想让学生大彻大悟，必须抓住主要矛盾，让他们明确“习惯”的重要性，真正让优秀成为习惯，让其明确，自己是主宰自己命运的主人。

读了这本书，感慨颇多，仅以“优秀是一种习惯”为开端，给自己，也给自己的学生以终身的提醒，做优秀的人，让优秀成为一种习惯，沁人心脾。