最近读了李镇西老师的名著-----《做最好的老师》，感受颇深。

李镇西老师说过，教育是美丽的——美在理解、美在机智、美在创新。我认为作为一名老师，要掌握好心理学，站在学生的角度来对待学生。从拿水杯、借红笔等一件件小事上，李老师就能够深刻反思自己是否理解孩子、是否和孩子处在了平等的地位。我所缺乏的就是理解和反思，总是以工作任务重为理由来为自己辩解。工作中没有去发掘孩子身上的闪光点，做事有点急于求成。

五年级时刚接了一个班。班里冰冰和英英的“大名”我早已听说。据说是两个什么都不学的女孩子，班里学生有时还欺负她们。开始我还决定发掘他们的闪光点，一定把他们作为重点对象转化他们，希望她们有所进步。可是经过了解，两个孩子都缺乏父母管教好几年了，一个父母在外地打工，一个父母离婚谁都不要孩子。没有了家校结合这个有利的臂膀，我只好通过平时的学习生活来努力帮助他们进步。在平时上课中，只要他们两个举手，我都表扬他们；在检查家庭作业中，只要他们写了，我就大肆夸奖；班里孩子欺负他们，我护着。但是，两个孩子反复无常。他们喜欢在一起还一直闹矛盾。要是东西损坏牵涉到赔偿问题，两家家长来的倒是怪整齐，但对于学习两家家长从不过问。对于这样整天不学习还一直矛盾没完的学生，我失去了耐心。觉得他们没法管，不可理喻。

现在想想，我所缺乏的就是耐心和作为班主任的机智。李镇西老师在他的作品中指出，“坏孩子”犯错是难免的，我们可以利用小册子让孩子自己记录自己犯错误次数，只要减少了，就是进步；我们还可以给他设定个或者自己找个帮助人，让孩子们互相监督，共同进步；我们可以合理设定小组展开竞争，促进他们进步。真是拖拉几年太“笨”，我们还可以从读书、抄书等笨办法中让孩子哪怕是进步一点点也算是成功。

总之，作为一名班主任，要像李镇西老师那样有耐心、有方法，成为孩子心中爱戴的人。