发布人：繁体字网 发布时间：2015/2/15 17:35:52
【正文】：《爱的教育》读后感 （3）：
《爱的教育》中“在阁楼里”主要讲了，恩利柯同母亲和姐姐把一些亚麻布捐送给报纸上报道的一个不幸家庭。到了那里，恩利柯发现在空荡荡、黑乎乎的房间的一个角落里，有个男孩正跪在一把椅子前面，背对着他们写东西。如此昏暗的光线他如何写呢？在恩利柯如此自问时，他忽然认出了是同学科罗西。在科罗西回过身时，恩利柯的母亲推了他一把，所以他跑过去拥抱了科罗西。科罗西的妈妈对恩利柯的母亲说了她家的不幸，恩利柯的母亲将钱包内所有的钱都给了她，吻了科罗西，在他们走时几乎哭了。恩利柯的母亲理由充分地对恩利柯说：“看看那个不幸的男孩，他只能那样写作业，可你拥有各种舒适的条件，但依旧认为学习是件难事儿！噢，恩利柯，他一天写的作业要比你一年写的作业更有价值。头等奖应该颁发给他这样的人！”
由此我想到了灾区的学生，他们在那样困难的情况下仍然坚持学习，他们的作业比我们的作业更有价值。我们也应该为灾区的学生多捐些东西，帮助他们度过难关。同时我也想到，我们虽然有舒适的条件，但是有时也会觉得学习是件难事，作业一多就烦，总想多玩一会儿，恩利柯的母亲也是再教育我们啊！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。