发布人：繁体字网 发布时间：2015/2/7 17:35:52
【正文】：《窗边的小豆豆》读后感：
《窗边的小豆豆》读后感
我和妈妈一起读完了《窗边的小豆豆》。我觉得小豆豆很调皮、很可爱、很勇敢、很有正义感。我希望自己就是那个小豆豆。那样的话，我就可以上巴学园，因为我想去电车教室上课；我想去游泳池里游泳；我想去参加一场特别的运动会；我想和全班同学去野炊...... 最重要的是，我可以认识小林校长了，我很喜欢小林校长，因为他特别懂得学生、特别爱学生。没有他，就没有巴学园；没有他，就没有书中的小豆豆了。我希望自己长大后能成为那样爱学生的校长，也能建造一个学生们喜欢的巴学园。
家长的话：
小豆豆是不幸的：刚上小学一年级就被老师勒令退学(足以看出小豆豆的顽皮程度)；小学未毕业就感受到战争带来的残酷与可怕，体会到战争带给人们的生离死别的悲痛。
小豆豆是幸运的：他碰到了一个懂得教育、热爱学生的好老师、好校长——小林宗作。《校长先生》中，校长能认真地听小豆豆说四个小时的话；《盒饭》中，校长先生要求午饭应该有“山的味道、海的味道”；《上课》中，学生可以自由选择自己喜欢的座位，而课程安排也没有固定的顺序，总是从学生自己喜欢的那门课开始：.......所有的一切都展示了校长先生对学生的爱，为学生健康成长的良苦用心。
校长先生坚信：无论哪个孩子，当他出生的时候，都有优良品质，在他成长的过程中会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这现优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。当巴学园在烈火中熊熊燃烧时，校长先生对孩子们的爱以及对教育的热情，会比在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热，先生心中永远充满了信念和力量。
和孩子共同学习完这本书后，不禁感到无比的汗颜。感叹于上世纪三四十年代日本就会有如此先进的教育思想、如此自由开放的教育理念、如此伟大的教育家。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。