不让天使“折翼”

——读《一棵长鞋子的树》有感

几年前就在《读者》原创版上读到过一篇发人深思的文章《一棵长鞋子的树》，记得当时有很强烈的共鸣，而今在教育引领孩子的过程中，如何用心呵护孩子的童心、想象力，不做有意无意间折断天使翅膀的“刽子手”，又让我特意重温了这篇文章，沉思久久……

文中写到一个叫嘉禾的男孩，夜里做了一个梦，梦中的树上挂满了鞋子。那些鞋子姹紫嫣红，小的若星星、大的若灯笼。他将这个故事高兴地告诉了老师，老师微笑着听完了他的故事，然后意犹未尽地接连问了几个问题：那些鞋子能穿吗？那些鞋子有没有金子的，银子的，水晶的，钻石的？你摘下那些鞋子了吗？你摘下那些鞋子送给穷人了吗？……这些问题出乎男孩的意料，因为他梦中的鞋子只和美丽有关，和金钱和价值是无关的。在老师的不断启发下，他违背自己的意愿顺着老师的意思回答着老师一个又一个问题。他明白，老师是希望他这样说的，他明白老师的意思，所以他回答老师的话不需要思索。

男孩由最初的难堪、迷惘、要哭了、麻木，直到想吐，嘉禾已不再为自己的梦兴奋和美丽了。

老师要嘉禾将他的梦写下来，老师说这篇文章写好了，她可以推荐嘉禾参加一个作文大赛。嘉禾是一个听话的孩子，不，嘉禾是一个不敢不听老师的话的孩子，他写下了他的梦，嘉禾的梦写成了这个样子：

 “……我做了一个梦，梦中全世界的树上都长满了鞋子，有大人的，有小孩的，有金子的，有银子的，我将这些鞋子一个一个摘下来，送给那些穷苦人……”

多么美妙神奇的梦境啊，也只有可爱的孩子才会有这样五彩的梦，我们最初会不由自主为孩子的童心微笑着……我们不难想象出小男孩最初的兴奋，他是那么急切地想与他人分享简单的快乐！

那个微笑的老师让我久久不能平静，谁能说她的出发点不是好的呢？最后的作文难道不是篇优秀作文吗？立意高，彰显着孩子金子般美好的心灵。其实这里不也映射出我们家长的影子吗？面对孩子的述说，我们是如此急切地开始插手“引领”的义务，不想放弃任何一个教育的“契机”，试图帮助孩子早早树立所谓正确的人生观和世界观，总以自己对世事的认识，用自己的观点不断“引导、纠正”孩子们过于空幻、离奇的想象力，让他们向“理性成熟”靠拢。

感受着文中男孩回答老师问题的痛苦，我们怎能无动于衷呢？聪慧细腻的孩子知道老师的意思，也知道怎样不加思索地回答，那么，长此以往，他还会有倾诉的愿望吗？我们何以了解孩子的真实想法？孩子就会像被包在套子里的人，将自己“完美”地保护包装起来，以此赢得成年人的夸赞！想想实在可怕，我们的所作所为，无形中把孩子囚禁在了限定的范围中，孩子们充满想象力的天性，童真童趣就这样在不知不觉中被我们扼杀了！天使飞翔的翅膀折断了，还怎么享受自由、无拘无束地飞翔快乐？

孩子的想像力是与生俱来的，孩子的世界是纯真美好的，是充满童心的，是不掺杂世俗观念的。哪一个老师、家长不希望孩子拥有丰富的想象力呢？哪一个不希望呵护孩子的童心呢？为什么我们就不能从孩子们的视角去审视一个天真烂漫、稀奇古怪、五花八门的世界呢？为什么不能俯下身子倾听孩子的心声呢？……

作为家长，作为老师，只要有心，我们应该可以尽己所能将制约孩子们自由想象的“教条”降至最低，呵护孩子们的身心少受伤害。时时扪心自问，让可爱的孩子尽可能轻松地扇动“翅膀”，享受童年的快乐！