发布人：繁体字网 发布时间：2014/12/30 17:35:49
【正文】：真正面对读后感：
真正面对读后感
由于平时不怎么推荐孩子们读书，固也很少写读后感，那天听了常丽华老师的报告，心潮澎湃，觉得毛虫蝴蝶是项很不错的工程，决心加入。
开学前就一直在心中盘算实施的方法，尽管不够成熟，但现在总算顺利开始了，正好假期也让孩子们读了《草房子》、《青铜葵花》，便以《草房子》入手，准备引领孩子将书再细细品读一遍，边读边记下自己的所感所想，逐步激发孩子读书的兴趣，同时逐步提升孩子对书的理解能力。
尽管知道这些孩子由于以前的空白，刚开始肯定有一定难度，但当第一次的读后感收上来以后，还是大失所望！真正理解了秃鹤这个人物的同学只有四五个，大部分同学都只是不求甚解，对书的理解只停留在搜索有趣信息的层面上，根本没有领会书中人物的情感，我觉得孩子们并没有读进去，这样的读书怎能不令我担忧？
但焦急之余我冷静了下来，更觉得开展读书活动的重要性，也更清楚自己要开展这项工作的困难性，但为了孩子，有什么可怕的？我更下定决心，一定要一步一个脚印，让书籍来开启学生的心灵之窗，最终有一天，孩子们一定会沐浴着知识的春风，用自己从书中得来的智慧，享受书籍给我们带来的精神的愉悦，更茁壮地成长起来！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。