发布人:繁体字网 发布时间:2014/10/13 17:35:43
【正文】:乌丢丢读后感:
学校进了一批新书,可以借书了,每套新书有18本,一个班满额是36人,刚好可以交换阅读。于是我们每个周五去借书还书。这样有一周的时间可以看书。但是这些书有一部分孩子根本没有看,有的说看过了,有的说不喜欢,有的说我先借给别人看了……各有各的借口,但是我还是希望孩子们能看一看。
《乌丢丢的奇遇》是我们班级借的第二本书。
这是一本很美的书,书中有十四行花环诗,每个故事和诗相辅相成,故事在诗中,诗的结尾又是下一个故事的开始。
里面有首儿歌我很喜欢,和大家分享:
“野牵牛,爬高楼;
高楼高,爬树梢;
树梢长,爬东墙;
东墙滑,爬篱笆;
篱笆细,不敢爬,
躺在地上吹喇叭:
嘀嘀哒!嘀嘀哒!”
这首儿歌很押韵,而且很形象,每当我读这首儿歌的时候,我的脑海中就会浮现这样的一幅画面:紫红的牵牛花舒展着柔柔的秧,一点一点的往上爬。可是呢?没有支撑,没有依靠,所以牵牛花不断地改变自己的路线,最后疲倦了,放弃,干脆在躺在地上吹喇叭。牵牛花好像一个顽皮的孩童。
别小看这几个简简单单的句子,这样的组合却是一个故事的真实缩写。
“小镇。
街心花园。
鸡蛋花盛开。
芸儿在欣赏花。”
芸儿是一个天真可爱的孩子,她的小脑瓜中有了一个奇妙的想法,她希望能种出“鸡蛋花”。可是很多人都不理解,甚至会嘲笑她。可是吟痴老人却不这么想,为了女孩儿这美好的愿望,他和芸儿一起种下了“鸡蛋花”。吟痴老人明知这是没有什么结果的,但是他却乐呵呵的陪着芸儿完成了这个心愿。芸儿得到了认同,得到了快乐。连乌丢丢也开始被吟痴老人的行为感动。
“人们因为成长而失去了多少美丽的想象啊!”
这是老人心中的感慨,同时也是作者的感慨:孩子们的世界是美好的,我们不要破坏孩子的想象。
“乌丢丢近几个月来,深深的感受到了作为一个‘人’是多么的幸福,这幸福来自于内心的丰富。”
拥有时不知道珍惜,想珍惜时又不再拥有。
——乌丢丢从最初的玩偶乌丢丢的一只脚
——拥有丑娃的身体
——独脚行天下
——结识吟痴老人
——融入了奇特的世界
——回归珍儿的家
——发生火灾为救珍儿而失去身体
——成为珍儿的一只脚
——珍儿像健康的孩子一样生活。
乌丢丢曾经很快乐:
“乌丢丢,一条腿,
一跳一跳就像飞,
你在前面飞,
我在后面追……”
但是最终乌丢丢不再是一个普通的玩偶,它成为了爱的化身,是幸福的含义。
“他感叹生命的可贵,因为生命就是爱。有爱滋养着生命,生命才变得丰富多彩、有意义,甚至不朽。
吟痴老人回忆着乌丢丢,一个小木偶,因为带给孩子快乐而获得生命。
生命的存在,形式并不重要,无论是“独脚大侠”,还是“乌丢丢”,甚至是失去了躯体的“小脚丫”,他都因为被爱而获得了生命,更因为用爱去去回报而使生命美丽。
现在,他望着珍儿轻快的步履,两个生命的融合,使她的生命状态充满了朝气。
他本想把这些话讲给珍儿听,但他看到她用沉思的目光眺望着远方,他知道她在追忆乌丢丢,在感受着生命中爱的真谛。”
故事的结尾很感人。
书中有一个虚无缥缈却有真实存在过的一个人物——可儿。我也很想知道可人究竟去了怎样的一个世界,没有年龄的国度真的会很美好吗?
可人邀请吟痴哥哥到“没有年龄的国度”,吟痴老人不知道该怎样回答她,眼泪不由自主地流下来。他说:“我不想放弃我的年龄,它给了我衰老,也给了我阅历和智慧,我感受过欢乐与悲伤、爱与被爱,这就是年龄老去的收获。对逝去的岁月我毫无遗憾。”
吟痴老人有一次拒绝了可儿的邀请。他宁可慢慢老去,宁可留在这个世界生活,也不愿意去那个“没有年龄的国度”。
看完了书,我也在问自己:愿意去那个没有年龄的国度吗?
答案是否定的。
也许这个世界充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣;也许有一天自己容颜衰老,青春不再;也许要历经很多的磨难,但是我真实地存在着,迎接生命中的每一次精彩!
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。