发布人：繁体字网 发布时间：2014/9/30 17:35:42
【正文】：《怎样听课和分析课》读后感：
昨天晚上，我看了《给教师的建议》第89条，《怎样听课和分析课》，看过以后，感慨万千。我从参加工作到现在，已有十六七年了，经过的学校也有六七所之多，当教导主任也有十一年之久，可是看到苏霍姆林斯基如此看重听课，如此善于分析，如此擅长总结思考，我真的非常佩服。
教育质量是学校的生命线，教师队伍是教育质量的主力军。一个负责任的校长，应该深入课堂，研究教学，了解教师，知道学校发展的瓶颈和优势，而这些东西从何而来，就是实实在在的了解——听课，搞教研，勤动笔动脑，做好教后反思。为什么学校发展的速度不一样？一个好校长就是一个好学校。称职的学校负责人应该是方向的指引者，教学课堂的示范者，是教学的精英。是管理者，更是积极参与者，是学校教育教改的能手，而不是上传下达，只会认真完成上级任务，不知怎样开展教育教学工作的门外汉。
作为学校的负责人，都应该好好的把这篇文章读一读，怎样听课、这样评课，每天不说听两节课，一周你是否听够五节课，甚至连一周两节课也做不到，谈何了解教师的教学？了解学校的现状？如何制定学校的发展规划，把握学校教育教学的主体。大部分领导都很忙，忙于学校的琐事，忙于上级的应酬，忙于各种行政检查。但是我们的作为一方学校的领导，都应该肩负起自己的职责。振兴一方学校，服务一方民众，把发展学生的身心，智力，以及为学生的后续学习做好铺垫。抓好学校教师的听课和分析课，充分调动起每一位教师教学的积极性，而不是当一天和尚撞一天钟，得过且过。做到发展自己，研究教师，创新课堂，推动学生前进，为实实在在的教育贡献自己毕生的精力。
追求高效课堂，认认真真的做好一件事：听课和分析课。虽说非常简单，可是，只要能像苏霍姆林斯基那样。把简单的事坚持下来，你的学校就一定会最好。如果能够按照评价的方法，结合学校的实际，有针对性的搞好课改，学校一定会好。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。