《故事里有你的梦想》读后感-

之曹永鸣

曹永鸣，特级教师，中学高级教师，国家级第三次骨干教师培训班学员，全国小语会青年教师研究会会员，哈尔滨市小学语文学科带头人，全国模范教师、黑龙江省第四届现代园丁奖、哈尔滨市第五批有突出贡献的中青年专家……

然而，她出生于1971年，很年轻，很年轻。

为什么这样呢？

著名的教育家任晓艾曾经说过：“教师的三十年教育经历，是这样分配的：第一个十年：傻干；第二个十年：摸索；第三个十年：成果。”

曹永鸣是特例吗？秘诀在哪里？

我的思索：

一、赛课是名师扬名立万的舞台。

机会是为那些有准备的人准备的。

很多人的成功，是先默默无闻孤独地求索，锲而不舍十年磨一剑地追求，然后，突然现身，跻身一个舞台，被大家发现、认识、接受……

曹永鸣不一样，她是先上车后买票，能挑100斤，先选了一副120斤的担子，然后行进着，锻炼着，成长着。

1989年毕业的曹永鸣，第一年在区里上课、第二年在市里上公开课、第三年就把公开课上到了云南大理。

1995年，曹永鸣主动请缨，“挤”进国家级“小学生心理能力发展与培养”课题组参与实验。

2002年“新课标”颁布后，在大家还颇感困惑的时候，曹永鸣率先实践，以全新的理念执教老教材《田忌赛马》、《外面的世界》、《动物》、《记金华的双龙洞》等课。

事例证明：曹永鸣一是有悟性，二是有机会，三是敢挑战。

假如没有公开课，有谁能认识曹永鸣？假如曹永鸣不积极争取上课，谁又能发现曹永鸣？

很多教师，素质也很高，课也非常棒，但是，走不出去。

有时是缺乏舞台，有时是没有勇敢走上舞台，有时是走上舞台又退缩了。

很多有悟性的教师，职称一解决，就不愿意写论文，不愿意参加课题，不愿意讲公开课，不求有功，但求无过，这实在是一种遗憾。

二、有自己的思想是名师的品质。

严师出高徒是大家共同的认识，很多老师都喜欢第一次和学生见面就来个“下马威”，曹永鸣不这样。她给学生送对联：上联是“你的心，我的心，他的心，心心相印”，下联是“你的事，我的事，他的事，事事关心”横批是“齐头并进”。

从司空见惯中，大胆改革、尝试，然后提炼。曹永鸣认为，育人有三重境界：驯服人、教导人、内化人。真正的教育应该是春风梳柳般不露声色，像夜雨润花般不留痕迹，是受教育个体得到自由舒展。

曹永鸣说：“校园首先应该是人园，是人的生命潜能得以呼吸和滋长的地方；学校就是允许出错的地方，畏惧错误就是毁灭进步。”

曹永鸣的班有“七个不批评”：无意犯错不批评（不知者不怪），造早晨不批评（保持一天好性情），办公室内不批评（留有余地），反映情况不批评（发言民主），提出问题不批评（保护好奇心），回答问题不批评（上进的火光从这里点燃），当家长面不批评（促其自省）

不随波逐流，不人云亦云，善取长补短，善移花接木，有实干精神，有反思意识，能用最先进的理念，做最大胆的尝试。学习——实践——反思——再实践，名师成长需要沉下心琢磨；读万卷书，行万里路，求名师指路，名师成长需要“集大成”。