发布人：繁体字网 发布时间：2017/3/8 17:36:48
【正文】：孩子挑食，谁之过？绘本——《谁吃了我的粥》读后感：
孩子挑食，谁之过？
绘本——《谁吃了我的粥》读后感
儿子挑食的毛病一直是我头疼的问题，一直以来想尽各种办法改正，收效甚微。
您家有挑食的孩子吗？给您支这一招，试一试，准灵！
那就是借阅《谁吃了我的粥》和孩子一起亲子共读。
前天晚上，我们借阅了绘本《谁吃了我的粥？》，本来不奢望这小家伙能改正他的根深蒂固的毛病。
可没想到看到看完这本书后，小家伙近两天的表现截然不同，进步神速啊！
可喜可贺的同时，我也想拿出来和大家分享一下！
《谁吃了我的粥》主要讲述了一个任性十足的小熊和“魔鬼熊”争吃粥的故事，温馨而风趣。
小熊不喜欢吃粥，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就若无其事的把粥端到屋外的老树桩上，留给可怕的“魔鬼熊”吃，小熊并不相信真的有什么魔鬼熊，但每次都真实的看到盛满粥的碗空空如也。
直到一天晚上，小熊做了一个可怕的梦——魔鬼熊在树林里到处追他，为的就是跟小熊争抢那碗他不喜欢却能使他变得强壮的粥，于是，第二天早上小熊再也不说“我不吃粥”了，而且一连吃了两碗粥，还帮大人们干了很多活。
这是一个集智慧和趣味于一体的图画故事，小熊的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在遇到任性的小熊不肯吃粥时，利用他的好奇心和逆反心理，塑造出了“魔鬼熊”的可怕形象，从而引导小熊不再挑食，爱上吃粥。而当小熊惊喜地发现“魔鬼熊”就是那些可爱的小动物们时，“咯咯”地笑了起来，愉快的接受了爸爸、妈妈的用心良苦。
看完这本书后，儿子在听到我问谁吃了小熊碗里的饭时，嘿嘿笑着说是其他的小动物啊！
我就说，明天小兔宝宝的饭不吃的话，你的小伙伴也会吃掉你的饭哦！
儿子认真的问：“谁啊？小宝？”
我郑重的点点头，儿子赶忙表态：“妈妈，我吃，不能让小宝给我吃完。”
“嗯，你们比着吃，明天我还邀请他来咱们家做客”
儿子听到最喜欢的小伙伴要来我家，他开心极了。
看着儿子进入甜甜的梦乡，我想起上周末我们娘俩上朋友家时儿子吃饭狼吞虎咽的样子。
儿子本来哼哼唧唧闹腾，一看来朋友家的姐姐大口大口的吃饭，来个争嘴的，再也不闹着不吃不喝了，两个小家伙各自拿着自己的碗筷比着吃，偶尔还互相喂对方，直到最后吃得不能再吃了......
我不紧想到了一句谚语：“养猪养一群”，现在的孩子都是独生子女颇多，很多时候，我们大人不自觉的会把家里吃的东西紧着孩子吃，因为，孩子使我们明天的希望嘛！
可这却造就了孩子们没有吃饭的危机感，什么时候饿了就什么时候吃，想吃什么就能吃到什么，这样的坏习惯造就了孩子的任性，所以孩子会专拣自己特别喜欢的吃，所以孩子会挑食。
孩子挑食的原因很好找，多数源于我们大人们对他们的娇纵，我暗下决心，也学小熊家的大人们使得方法，相信，我的儿子会逐渐改掉这个坏毛病的！希望大家也来阅读一下《谁吃了我的粥》，相信会给您带来启发和帮助！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。