发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2014-12-27 09:00:00
| 试题原文 |
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| 示例：以正方的身份简要陈述。理由：这首歌的歌词对学生有挣脱压力、鼓励向上的作用。思想内容十分上进，读起来朗朗上口。从教育效果来看，把学生喜闻乐见的内容引入教育领域，既激发了学牛学习的热情，也引导学生关注时代潮流，提高审美能力。所以可以收入教材。 以反方的身份简要陈述。理由：让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词，看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协，是媚俗的表现。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言，会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“某地把周杰伦的《蜗牛》当作爱国主义篇收入中学教材，此事经媒体报..”的主要目的是检查您对于考点“初中综合读写”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中综合读写”。