发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-08-07 09:00:00
| 试题原文 |
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| （1）示例一：传统文化经典遭“肢解”。示例二：湖北、山东在中小学中推行经过删减的国学读本。（意思对即可） （2）示例一：对传统文化应取其精华，去其糟粕。传统也不全都是精华，传统国学中有不少内容带有局限性，它们是特定历史阶段的产物，受到时代环境和作者自身价值观的影响，已经不适应我们当下的社会生活，对中小学生显然是不适宜的。如果不加以甄别删除，会使得一些带有糟粕性的内容流入校内，扭曲学生的价值观念。 示例二：传统经典经历时间的淘洗，不可删节。《三字经》《弟子规》《神童诗》等经典文本，之所以被人们广为传诵，历百千年而不衰，并不是某种权力意志强行钦定的结果，而是在漫长的岁月中，由无数父母、孩子和老师自发地选择出来的。这说明经典文本是公认的传统文化精华。删改经典是对历史的不负责任。（意对即可） |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的材料，回答问题。材料一湖北省部分学校专门对《三字经》..”的主要目的是检查您对于考点“高中综合读写”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中综合读写”。