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1、试题题目:阅读下面的文章,完成1~4题。海龟张抗抗小董有一个可爱的三岁女儿..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-07-24 09:00:00

试题原文

阅读下面的文章,完成1~4题。
海 龟
张抗抗
  小董有一个可爱的三岁女儿,对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程,为了减少往返次数,他总在周末才回家。每次回家,女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去,什么大灰狼小白兔,他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。
  女儿却不肯善罢甘休,抱着他的膝不肯上床,连妻也哄不好。
  他满心焦虑。虽是周末,晚上他还得赶写一篇文章,研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言,他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。
  “爸爸讲故事呀。”女儿纠缠不休。“讲什么呢?”他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认,听说很快就要评职称了。他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼,现在倒可以用来对女儿滥竽充数一番。
  “从前,在一个海岛上……”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。“那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一只小桌子那么大,有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车,没有自行车,也没有小毛驴,这个人要到岛上另~个人家去串门,就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉,它的主人就坐在海龟背上,用一根细杆子拴上一根绳,香蕉就悬在海龟脑袋上,离它只有几步远,海龟想吃香蕉,就开始往前爬,可它一爬,那背上的人手里的香蕉也往前走了,它怎么也够不着,于是它就拼命往前爬……”
  女儿不知什么时候已睡着了,腮上挂着浅浅的酒窝。
  他连续昼夜伏案奋战。发言很成功,获得大家的好评,文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论,说他虽然是助研,实际上相当于副研究员的水平。
  转眼又到了星期六,他去幼儿园接女儿回家时,才想起这一星期忙得昏头昏脑,竟然又忘了给女儿准备故事。出乎他意料,女儿临睡前忽然对他说:“爸爸,今天你还讲那个大海龟好不好?”他松了一口气,却纳闷儿女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
  “……就这样,骑着海龟的人顺利到达了目的地。”他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦记着自己的职称。如果这次能评上副研,他一家三口就有希望分到一套两居室的住房,工资也可增长几十块钱,这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务,他必须在三个月内编出一部新的辞典,六个月内与人合写出一部有关W理论的评述……他不知道如何才能做完这些事。
  “那骑海龟的人到地方了以后,到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着,眨着黑葡萄似的眼睛看着他问。
  他说:“骑海龟的人到地方了以后,就把海龟整个儿翻过来,一翻过来它就不能逃跑了,只能乖乖等它的主人去办完事,再把它翻回来骑它回家。”
  女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺,把她交给了妻。
  为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务,真正奠定他在学术界的地位,他索性把铺盖搬到了研究所,黑夜白天泡在图书馆资料室里,不这样做就对不住自己,也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所,老的老,小的小,真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦,他觉得前面总还有个盼头……
  半年后,他疲惫不堪地回家,心里如释重负。女儿见到他,目光转向妈妈问:“这个人是谁呀?”临睡前,破天荒第一回并不缠他讲故事,大眼睛骨碌碌转了几回,终于问:“上次你讲的大海龟,后来到底有没有给它吃香蕉呢?”
  他一愣,含糊回答可能是给了。女儿却不满意,又问他到底给了几个,他说一大串,女儿又问是不是每次都给,他茫然……
  星期一上班得知职称名额已定,他因年限不够,没有希望晋升;工资不动,住房当然暂时也不能动了……他感到浑身骨骼疏松……
  不知怎么他想起了那只海龟,他想:如果告诉女儿,人并没有把香蕉给海龟吃,对女儿来说未免太残酷了。他不忍心。  (《小小说精选》2010年第10期)     
1.小说塑造了“小董”这个形象,请简要概括人物性格。
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2.小说是写“小董”,但为何以“海龟”为题?
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3.微型小说着眼于故事情节的营造,疏于对人物的细腻刻画,请举例评析小说在刻画人物方面的突出特点。
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4.小说结尾小董是否应该告诉女儿“人并没有把香蕉给海龟吃”,谈谈自己的看法。
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  试题来源:专项题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:高中   考察重点:现代文阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.小董是个助理研究员,专业上有真才实学,敬业爱岗,兢兢业业。因职称房子问题,他只得吃住在研究所,小说描写了他奋斗过程中内心的苦闷与无奈,矛盾与困惑。     
2.一是“海龟”是小董给女儿编造的故事中的主角,而小董与女儿之间的互动就是主要情节,因此“海龟”有“道具”的作用。二是小董故事中的“海龟”,为吃到香蕉,只好驮着主人来回奔波,这与小董本人的处境极为相似,故“海龟”不仅推动情节,而且暗喻主题。三是“海龟”富有象征蕴涵,不仅暗示小董的奋斗犹如故事中的“海龟”,而且也暗讽有关领导对知识分子犹如骑龟人一般,有明显讽刺意味。     
3.本文塑造人物形象的突出特点为心理描写。一是以第三人称方式描写。如“他索性把铺盖搬到了研究所……他觉得前面总还有个盼头……”小说以第三人称的方式,将小董心理深处的想法和盘托出,从而丰满了人物形象。二是直接描写其内心世界波澜。如“如果告诉女儿,人并没有把香蕉给海龟吃,对女儿来说未免太残酷了。他不忍心”真实逼真地刻画了小董的矛盾心态。三是借助感觉写心境。如“工资不动,住房当然暂时也不能动了……他感到浑身骨骼疏松……”将小董失望、无奈的心理表现得淋漓尽致。     
4.示例一:告诉女儿。理由:女儿不可能永远生活在童话里;现实远比童话残酷,奋斗并不一定会成功;人心的险恶与残忍,为女儿提供一个真实的生活答案,有利于女儿的成长。
  示例二:不告诉女儿。理由:女儿尚处童年,她的生活应充满阳光;童话毕竟是童话,不宜相比附;过早让女儿接触现实的丑恶,会使其心理发育受到影响。(以上主观题意对即可)
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