1、试题题目:阅读下面的文言文,完成下面问题。《吴山图》记归有光吴、长洲二县..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-06-28 09:00:00
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试题原文 |
阅读下面的文言文,完成下面问题。 | 《吴山图》记 归有光 | 吴、长洲二县,在郡治所,分境而治。而郡西诸山,皆在吴县。其最高者,穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井,而灵岩,吴之故宫在焉,尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎,皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷,七十二峰沉浸其间,则海内之奇观矣。 余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中。君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也,其地之山川草木,亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木,亦被其殃而有辱也。君于吴之山川,盖增重矣。异日吾民将择胜于岩峦之间,尸祝于浮屠、老子之宫也,固宜。而君则亦既去矣,何复惓惓于此山哉? 昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年,而思之不忘,至以为思黄州诗,子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。 君今去县已三年矣,一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息,因命余记之。噫!君之于吾吴,有情如此,如之何而使吾民能忘之也? (选自《古文观止》) 1.下列句中加粗字解释不正确的一项是( ) A.以高第召入为给事中——第:等第,等次 B.令诚贤也——诚:的确,实在 C.亦被其泽而有荣也——被:蒙受 D.展玩太息——太息:长叹 2.下列各句均能表现魏用晦和吴县百姓情谊的一组是( ) ①余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中 ②君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民 ③其地之山川草木,亦被其泽而有荣也 ④然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也 ⑤韩魏公去黄州四十余年,而思之不忘 ⑥一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息 A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑥ 3.下列对文章内容的阐述,不正确的一项是( ) A.首段概述吴县名山胜迹,洋溢着自豪之情,也在概述中交待《吴山图》所绘内容,为后文集中笔墨叙事发议作了准备。 B.绘《吴山图》相赠,以山水长伴君身表达了吴县百姓对魏用晦的难舍之情;也以心中常记吴中山水,表达了希望魏用晦莫忘吴地人民的期盼。但由“好事者”一词,隐现了作者对此不以为然的态度。 C.以韩魏公离开黄州四十年仍写诗表达思念之情的旧典,突出魏用晦对吴县恋恋难忘的深厚情谊。 D.末段叙议结合,交待作记由来,也交待作记目的,既感念魏用晦的惓惓深情,也以吴县百姓将铭德于心来表达慰勉之意。 4.把文言文阅读材料中划横线句子译成现代汉语。 (1)子瞻为黄人刻之于石。 __________________________________________________ (2)然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。 __________________________________________________ (3)噫!君之于吾吴,有情如此,如之何而使吾民能忘之也? __________________________________________________ |
试题来源:期末题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:高中
考察重点:文言文阅读
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下面的文言文,完成下面问题。《吴山图》记归有光吴、长洲二县..”的主要目的是检查您对于考点“高中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中文言文阅读”。