发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-05-21 09:00:00
| 试题原文 |
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| ①作者借景抒情，以景显情，通过景物描写渲染出一种情感氛围。上片融情入景，用有声有色、浩淼幽清的图画渲染离别情景。下片遥想“明日”分别的情景。“飞絮送行舟，水东流。”柳絮追逐着行舟，代替人送行。而江水全不理解人的心情，依旧东流入海，以“流水无情”反衬人之有情，分外含蓄隽永。 ②全词采用了虚实结合的手法。上片实写送别情景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。下片想象次日分别的情景，用想象中的 “落花”与“飞絮”衬托出故友之间的离别愁绪与伤感之情。大大扩展了离情别绪的空间。（注：考生答出一点即可。如不能从全词角度出发，只体现词中某句所采用的手法且分析合理也可） |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“昭君怨·金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟..”的主要目的是检查您对于考点“高中古诗词阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中古诗词阅读”。