参与下列探究讨论回答问题：探究I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土-生物试题及答案

1、试题题目：参与下列探究讨论回答问题：探究I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-06 05:30:00

试题原文

参与下列探究讨论回答问题：
探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
（1）请你作出假设______．
（2）你确定这个实验的变量是______．
（3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
魔方格

探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
（1）对萌发而言，种子内最重要的结构______．
（2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？______．
（3）几天后，最有可能萌发的种子是______号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即______．
探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
（1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______；
（2）在她的探究过程中，所探究的变量是______；
（3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是______；
（4）最后，她得出的结论是______．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：观察实验：饲养和观察蚯蚓

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：土壤湿度对蚯蚓生活的影响快，变量就是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题、假设、结论最好一致．
Ⅰ（1）根据：参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验，因此提出的问题是：土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗？假设是：土壤湿度对蚯蚓生活有影响．
（2）这个实验的变量是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤．
（3）实验结果：蚯蚓在潮湿土壤的一边．
II、（1）对萌发而言，种子内最重要的结构胚．
（2）实验中，2号种子和4号种子不是一组对照实验，因为有两个变量，一个是水，一个温度．
（3）种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件．
最有可能萌发的种子是2号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件．
III、（1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是实验法．
（2）在她的探究过程中，所探究的变量是：翅膀振动
（3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是避免偶然因素
（4）最后，她得出的结论是蜜蜂不振动翅膀也能发声

故答案为：
探究 I  （1）蚯蚓喜欢湿润的环境；（2）水分或土壤湿度；（3）潮湿；
探究 II （1）胚；  （2）不是；  （3）2；   适宜的温度、一定的水分、充足的空气；
探究 III
（1）实验法；   （2）翅膀振动；   （3）避免偶然因素（减少偶然性）；
（4）蜜蜂不振动翅膀也能发声（或蜜蜂的声音不是翅膀振动造成的或蜜蜂发声与翅膀振动无关等）

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“参与下列探究讨论回答问题：探究I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的..”的主要目的是检查您对于考点“初中观察实验：饲养和观察蚯蚓”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中观察实验：饲养和观察蚯蚓”。

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