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1、试题题目:试一试,你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理解答实际问..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2016-01-31 05:30:00

试题原文

试一试,你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理解答实际问题吗?
(1)如果将蔬菜和水果放入冰箱中,能保鲜较长时间,原因是冰箱温度低,降低了植物细胞的______作用,减少了有机物的消耗.
(2)五莲山风景区植被茂密,空气中氧气含量高,被誉为“天然氧吧”.这是植物进行了______作用,使得空气中的含氧量较高的缘故
(3)炎热的夏天,植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤,这是因为植物进行了______作用,降低叶片的温度.
(4)小明种了一棵月季,为了让月季快点生长,小明给它施了许多肥料,结果几天后,月季却枯萎死亡,这是由于大量肥料使士壤溶液浓度______ (填“大于”或“小于”)根毛细胞内细胞液浓度,导致月季______ (填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”.
(5)农业生产上,农作物应当合理密植,才能使产最提高,这利用了植物的______作用原理.

  试题来源:不详   试题题型:解答题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:蒸腾作用



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的或呼吸作用过于旺盛.根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖或抑制呼吸作用,将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖,同时减缓呼吸作用,来达到较长时间保存的目的.在低温的条件下瓜果蔬菜保存呼吸降低,其中的有机物消耗降低.
(2)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,人类和其它的生物直接或间接以植物为食.故被誉为“天然氧吧”.
(3)绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费,蒸腾作用有其积极的意义,一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水.三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死.
(4)植物细胞吸水的原理是:当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水,细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离.当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时,细胞就吸水.小明种了一棵月季,为了让月季快点生长,小明给它施了许多肥料,结果几天后,月季却枯萎死亡,这是由于大量肥料使土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度,导致月季根部失水而出现的“烧苗”.
(5)合理密植是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理.一般以每亩株数(或穴数)表示.株距、行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定.合理密植是增加作物产量的重要措施.通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系,使个体发育健壮,群体生长协调,达到高产的目的.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用,种植过稀,部分光能得不到利用,光能利用率低.只有合理密植才是最经济的做法.
故答案为:(1)呼吸作用;(2)光合作用;(3)蒸腾作用;(4)大于;失水;(5)光合作用.
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“试一试,你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理解答实际问..”的主要目的是检查您对于考点“初中蒸腾作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中蒸腾作用”。


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