发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-01-14 05:30:00
| 试题原文 |
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| 生物圈Ⅱ号，破坏了生物圈本身的整体性．使生物圈里的物质得不到循环．总起来说主要有下面三个原因： ①元素化学循环失调．由于设计时的缺陷，使得土壤及其微生物，连同里面的动物和人呼吸释放的二氧化碳大大超过了植物所能利用的数量，而海洋来不及将多余的碳以无机盐的形式固定下来；植物制造的宝贵氧气又被大量的呼吸及分解过程迅速消耗．从而使得平衡失调； ②物种关系失调．“生物圈二号”内由于缺乏相应的消费者和分解者，大量枯枝落叶面临清理问题．过度生长的热带雨林乔木触及了顶部玻璃，大有穿破玻璃之虞，引进藤本植物（如牵牛等）的目的是为了用作固定二氧化碳，却不料这些植物在高二氧化碳浓度环境下疯长，危及其他檀物与农田，所有花粉传播动物消失，使一些依靠昆虫传粉的植物不能正常授粉．引入的25种脊椎动物中有19种消失，从而造成失败． ③水循环失调．第一批进住的“生物圈人”都是各路精英，唯独缺少种地的“农民”，虽然“生物圈二号”中农田区占了很大比例，但种出的小麦、水稻却不结籽，粮食供给成了问题，最后饿的“生物圈”人到了食红薯根的地步．其实，并不是里面的环境条件不适合作物种植，而是因为这些人不善种地．从而导致了“生物圈Ⅱ号”的失败． 故选：C |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“由美国科学家设计的“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因中不包括（）A．生物种..”的主要目的是检查您对于考点“初中绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”。