如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．据图回答问题．（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_____

1、试题题目：如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-09-13 05:30:00

试题原文

如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．据图回答问题．
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的______．
（2）从生物与环境的关系来看，蛙与昆虫的关系属于
______．从生态系统的组成成分它们看属于农田生态系统的______．
（3）如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是______．
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染．针对这一现象，兴趣小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中1～2个月就会分解掉，或者利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气，或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统中的______．
（5）调查中发现，蛙的数量逐年减少，原因之一是当地不少农民捕蛙出售．你认为这对该生态系统有何影响？

试题来源：大港区模拟试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：生态系统的功能

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等．植物属于生产者．
（2）生物和生物之间最常见的关系有捕食关系、竞争关系和合作关系等．在农田生态系统中，蛙以昆虫为食，两者属于捕食关系．蛙跟昆虫都是直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者．
（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．如果在农作物上喷洒杀虫剂等某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是蛇．
（4）细菌和真菌能够将秸秆中的有机物分解为无机物，或者分解“再生纤维共混膜”促进自然界中的物质循环，在生态系统中属于分解者．
（5）在此农田生态系统中，蛙捕食昆虫，农民捕杀了蛙，会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖，植物就随之减少，造成生态平衡的失调．
故答案为：（1）生产者；（2）捕食；消费者；（3）蛇；（4）分解者；（5）昆虫数量增多，植物数量减少，生态平衡失调．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食..”的主要目的是检查您对于考点“初中生态系统的功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中生态系统的功能”。

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