人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征，在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题-历史试题及答案

1、试题题目：人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-11-24 05:30:00

试题原文

人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征，在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一所谓“天道”，泛指宇宙、天地、自然的起源和法则，而“人道”则是关于人类社会和人自身的道理。……。《周易》有这样的话：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这里的“天文”是指关于季节、时令变化的学问，目的是为了使人们能适时地进行农耕活动；“人文”则是人类“文明”的另一种表述，主要指社会制度和人们自身的素养。中国古代哲学关于“天道”和“人道”相互关系的探讨和论述，就是对于“天文”和“人文”认识的深化和发展。

——张岂之著《中国历史十五讲》

（1）中国传统思想在“天道”与“人道”的合流中出现两次嬗变，试以汉、宋时期历史加以说明。其影响各是什么？

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材料二研究西方汉学的我国学者阎宗临说：“当一国的知识或思想被介绍到另一个国家时，时常变成一种批判的工具，耶稣会介绍中国（儒家）文化到欧洲，亦不例外。18世纪的思想家利用他们的文献反过来攻击教会，这是当时耶稣会所想不到的。”

——摘编自《谈明清之际的中学西传》

（2）材料二中“18世纪的思想家利用他们的文献反过来攻击教会”，思想家在汲取中国儒家文化时的侧重点是什么？意图何在？

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材料三有学者指出：他的作品从未为中国人内心提供一个可以对抗世俗权力的价值体系，提供的是一切围绕权力转。儒学如果是宗教的话，便是伪宗教；如果是信仰的话，便是伪信仰；如果是哲学的话，则是官场化社会的哲学。从这个意义上说，儒学对中国人是有罪的。另有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。可见这种顽固的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”
（3）材料三文中省略的“□□”两字，最有可能是（只写序号）______（①亡国②革命③帝制）。中国近代前期文化是在传统与现代的中西方文化的矛盾冲突与融合过程中发展起来的。根据材料和所学知识及已提供的信息，完成对下列表格的填充：

材料四下图为2006年中意友好年的宣传画《大卫与兵马俑的对话》：兵马俑和大卫站在一起本身就引人关注，更何况大卫还要问上一句：你好！这不是真实的场景，它出现在意大利文化年的宣传招贴画上。正是这样一个好的创意让意大利文化迅速走近了中国百姓。

（4）此图被选中为中意友好年宣传画，说说你的理由。

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试题来源：0118 期末题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：“罢黜百家，独尊儒术”的提出

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）西汉时期产生董仲舒的新儒学，两宋时期产生了程朱理学。影响：前者被汉武帝采纳，形成儒学独尊地位，使儒家思想成为两千多年的正统思想。后者成为明清的官方哲学和压抑人性的工具，但对塑造中华民族性格也有积极影响。
（2）侧重点：儒家思想中的仁政（民贵君轻）和大一统思想；借儒家学说抨击封建专制，反对教会特权和等级制度。要求实行开明君主政治。
（3）③；

（4）信息可包括：1、中意文明的源远流长，两大雕塑艺术杰作，代表两国丰厚的文化底蕴；2、人文主义内涵；3、两个时期新兴阶级的积极向上的精神风貌；4、历史上中意注重文化交流的传统等（马可·波罗、利玛窦等）。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的..”的主要目的是检查您对于考点“高中“罢黜百家，独尊儒术”的提出”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中“罢黜百家，独尊儒术”的提出”。

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