阅读下列材料：材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，莲蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料二：“罢黜-历史试题及答案

1、试题题目：阅读下列材料：材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-08-07 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，莲蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二：“罢黜百家，独尊儒术”。
材料三：汉代讲学图（见下图）

请回答：
（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？
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（2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？
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（3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？在历史上产生了什么影响？
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（4）材料三反映的历史现象和材料二又有什么联系？
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试题来源：期末题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：初中考察重点：秦朝巩固统一的措施

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）秦始皇焚书坑儒；秦始皇为了加强思想控制。
（2）“百家争鸣”；春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。
（3）实现思想上的大一统；使儒家学说成为我国封建社会的正统思想。
（4）汉武帝大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实..”的主要目的是检查您对于考点“初中秦朝巩固统一的措施”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中秦朝巩固统一的措施”。

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