阅读下列材料，回答问题。材料一：京师大学堂北京大学校徽材料二：《奏定学堂章程》里的中学堂课时及课程材料三若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。—

1、试题题目：阅读下列材料，回答问题。材料一：京师大学堂北京大学校徽材料二：..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-01-12 05:30:00

试题原文

阅读下列材料，回答问题。
材料一：

京师大学堂

北京大学校徽

材料二：《奏定学堂章程》里的中学堂课时及课程

材料三　若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

——蔡元培

请回答：
（1）材料一中的北京大学校徽是在鲁迅设计的校徽基础上修改而成，请你欣赏后谈谈对这枚校徽构思与设计思想的理解。
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（2）京师大学堂是什么时候创办的？它和北京大学之间是什么关系？
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（3）阅读材料二，结合你的课程和课时，看看有什么不同，然后简要概括说明不同之处。
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（4）材料四是蔡元培的名言，从中你得到什么启示？然后结合前两则材料，谈谈你对教育的认识。
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试题来源：同步题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：从京师大学堂到北京大学

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）①校徽的设计充分体现了“以人为本”的办学理念，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。②在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。文字与数字结合，彰显历史气息。③上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
（2）戊戌变法时期；京师大学堂是北大的前身。
（3）把课程设置及名称、课时的差异说清楚即可。
（4）启示：重视文化教育和体育的同时不可忽视德育，要德智体全面发展。认识：可以从教育的目的、本质、意义及实施过程等方面阐述，言之成理即可。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料，回答问题。材料一：京师大学堂北京大学校徽材料二：..”的主要目的是检查您对于考点“初中从京师大学堂到北京大学”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中从京师大学堂到北京大学”。

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