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非亲生的哥哥

  非亲生的哥哥

  在我14岁那年,父亲给我找了个继母。继母带来了一个男孩,比我大几个月,我叫他“喂”。

  家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费,父亲的脸开始阴沉起来。每到吃饭时,“喂”总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭,吃完了也不敢再去盛第二碗,因为父亲在旁边冷眼瞪着。只有等我和父亲先后离开桌子后,继母才会趁我们不注意,迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂”的碗里。

  一天,我照例剩下半碗饭,但我却悄悄溜进厨房,舀了一勺盐倒进碗里,然后回到桌边,装作若无其事的样子放下碗筷。等我走后,继母照例将那半碗饭给了“喂”。这一幕被幸灾乐祸的我,躲在一旁看得清清楚楚。不知有诈的“喂”,猛扒了一大口饭,没嚼几下,他就表情痛苦地吐个不停。“哈哈哈!”我终于忍不住笑出声来。然而上了当的“喂”,却并不生气,只是默默起身倒了些开水在碗里,然后继续埋头吃了起来。

  高中时,我的数理化成绩非常差,排名落到班上的最后几名。我开始颓废起来,索性连写文章的爱好也放弃了。父亲暗自着急,却毫无办法。

  就在这时,我收到了一封报社的来信。报社编辑在信中告诉我,他接到了几个学生来信,说很喜欢我不久前发表的某篇文章,鼓励我多写多投稿。我迅速振作起来,不但又写起文章来,而且学习成绩也渐渐提高,人也开朗起来了。我再度趾高气扬,每天都与父亲高谈阔论,成心要气气数理化比我好的“喂”,不过“喂”并不在意。

  一个周日,“喂”在学校打篮球。我无意中走进他的房间,发现他的书桌上散落着几个信封。我拿

  起来一看,都是写给报社编辑的。我再抽出信一看,是说我最近发表的那篇文章让他们深感共鸣,并向编辑打听我的通讯方式。每一封信,笔迹不同,内容也不同,落款也不同,是市里各个学校的名称和地址:一中、二中、三中、职中……

  我呆呆地看着,有点糊涂。正在这时,“喂”推门而入。我举着信问他:“谁写的?”他本能地反应:“我的一些朋友。”我忽然明白过来,编辑收到的信一定全是他求朋友写的,然后自己骑着车,去学校附近的各个邮筒发信,难怪他的自行车总是爆胎。

  我发疯似的对他拳打脚踢:“骗子,骗子!原来我的文章没人喜欢!”他辩解道:“不是的,我们班就有好多人喜欢!就是他们说要写信给编辑,我才想到这个招的!”我停下手,泪眼??:“真的?”“千真万确,否则我这个只攻数理化的人哪知道你文章的好坏?”

  那天饭桌上,“喂”依然慢慢地数着碗里的饭粒,而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说:“哥,我吃不完,给你吧。”一瞬间,大家都愣住了,为我那声“哥”。沉默片刻,继母首先反应过来,接过去那半碗饭,倒在他碗里,想笑却哽咽道:“吃吧,妹妹的剩饭本来就是哥哥吃的。”

  他埋头欢快地吃起来,虽然我泪眼模糊,但还是看清了他脸上的喜悦之情。

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佛教故事介绍:

佛教故事能人明白很多道理,让你知道了什么事是应该做,每篇佛教故事都藏着一个人生的道理让我们自己去领悟,这些故事大多是流传于古代印度、尼泊尔、斯里兰卡、大月氏等地的民间传说,反映了当时人民群众的爱憎、祈求与希望。在内容方面,这些故事赞美自我牺牲、反对剥削掠夺,赞美众生平等、反对种姓分立,赞美知恩图报、反对背信弃义,赞美尊亲敬长、反对不养不孝,赞美勇敢智慧、反对怯懦愚痴,赞美和平、反对战争,赞美无私、反对贪婪,赞美仁爱、反对暴虐,赞美诚实、反对虚伪,赞美谦逊、反对傲慢。这一切,不仅在当时具有进步意义,至今对于建设良好的社会风气、培养真善美的人格仍然具有一定作用。希望以讲故事的方式来讲解、诠释佛教义理、生活哲理、因果轮回真相等内容,并采用不同的艺术形式来讲述,以期启发人们的善根,导恶向善、发菩提心、断惑证真。

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