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1、试题题目:阅读材料,回答问题。材料一“汝以民为饿也,何不白(告诉)于君,发..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2016-03-31 05:30:00

试题原文

阅读材料,回答问题。
材料一 “汝以民为饿也,何不白(告诉)于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈(救济)之,是汝明(显示)君之无惠,而见己之德美矣。”

——《孔子家语·观思》

(1)根据材料一,概括孔子在救济问题上的主要观点。反映了他的哪些思想主张?
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材料二 “建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要,政府当与人民协力,共谋农业之发展,以足民食;共谋织造之发展,以裕民衣;建筑大计划之各式屋舍,以乐民居;修治道路、运河,以利民行。……土地之岁收,地价之增益,公地之生产,山林川泽之息,矿产水力之利,皆为地方政府之所有,而用以经营地方人民之事业,及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”

——摘自1924年孙中山的《建国纲领》

(2)依据材料二,指出孙中山对民生问题的认识和解决民生问题的办法。(不能照抄原文)这些主张在当时是否实现?为什么?
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材料三 19世纪末20世纪初,主要资本主义国家在社会领域进行了多方面调整。如英国1909年颁布的一项法案授权成立工资管理处,负责确定“流汗行业”工人的最低工资;另一项法案授权成立一个行业管理局,为失业者提供就业信息;1911年提出国家保险法案,对失去健康和生病者提供了保险。法国1892年的法律为所有工人确定了最大限度的工作时间10小时;1893年的法律为工人繁荣安全和健康作了充分的规定,同时还保障工人及其家属的免费医疗。德国也先后颁布了“疾病保险法”“意外工伤保险法案”“老年及残疾保险法”,保障工人的权益。

——吴于廑主编《世界史·近代史》

(3)根据材料三结合所学知识,指出这些改革对各国社会发展产生的有利影响。
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材料四 我国居民家庭消费水平比较(未考虑价格因素影响)(单位:元/人)。

(4)归纳材料四反映的现象,并分析出现这种现象的原因。
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  试题来源:天津模拟题   试题题型:材料题   试题难度:中档   适用学段:高中   考察重点:社会主义市场经济体制的建立(“南方谈话”)



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)主要观点:主张国君(或政府)组织救济,不主张个人实施救助。思想主张:体现了“仁”和“礼”的思想(或者等级观念)。
(2)认识:将民生问题摆在国家建设的首位(高度关注民生问题的解决);办法:通过政府行为来解决问题;政府通过发展经济改善民生;通过社会福利调节社会财富的再分配。没有实现。因为中国仍处在半殖民地半封建社会(没有实现民族独立,国家不能走向富强,所以民生问题就不可能解决)。
(3)影响:缓和阶级矛盾(有利于政治稳定);有利于社会经济的持续发展。
(4)现象:居民消费水平大幅提高;贫富差距逐渐拉大。原因:改革开放促进了经济发展,国民收入提高;社会主义市场经济体制也有一个完善的过程;分配方式多元化,分配制度不健全。
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读材料,回答问题。材料一“汝以民为饿也,何不白(告诉)于君,发..”的主要目的是检查您对于考点“高中社会主义市场经济体制的建立(“南方谈话”)”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中社会主义市场经济体制的建立(“南方谈话”)”。


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