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国家为何要为农村学生免费配发字典

  2012年底,财政部和教育部联合下发了《关于下达2012年农村义务教育免费教科书中央补助资金的通知》(财教[2012]334号),要求各地财政、教育部门为所有农村义务教育学生配齐正版字典,已配备正版字典的地区,可视情况统筹安排中央补助资金,用于配置同等价格的其他正版工具书。显然,这项政策将字典正式纳入了农村义务教育免费教科书范畴,使得广大农村和部分城市生活困难家庭的1-9年级学生都可以免费获得

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语言背后是功夫

  荀子云:“口能言之,身能行之,国宝也。”语言表达是领导干部动员、组织和激励人民群众的基本方法,提高语言表达能力是每一个领导干部的必修课。学好这门功课,必须下一番苦功夫。    力求讲简短的话。简洁明了是领导干部语言表达的基本要求。习近平同志多次批评一些领导干部讲话长而空。他在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话指出:“长,就是有意无意地将

别让街头错别字影响了城市形象

  “吉祥的‘吉’和家庭的‘家’这两个字怎么写,我相信绝大多数观众都知道。可是有眼尖的沈阳市民发现,就是这么平常的两个字,出现在两家著名的连锁企业商标上时,竟然是错字。”这是央视日前播报的一则关于错字的新闻。我市街头错别字的情况怎么样?记者对油城的一些主要路段及一些商家进行了调查后发现,错别字(http://www.fanti

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怎样消灭错别字

  作为一名语文老师,最不能容忍的就是作业本上的错别字,本文就谈下怎么消灭错别字。最近,我发现学生的各种作业中,错别字特别多。我不禁为之担忧。就此,我浅谈一些个人的看法。    我们都知道,在日常生活中话说错了,词用错了,还可以随口改过来,但是,把带有错别字的文件、文章、书信等转达给别人就不行了,轻者不懂你的意思,重者甚至产生误解。写错别字,贻误大事。特别是对于低年级的学生,学字的过程中&ldqu

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浅谈错别字的危害

  错别字问题长期以来一直是语文教学中的老大难问题,虽然并非什么热点话题,但经过我的分析和观察发现,如果不能将这个问题重视起来,那么,无论是在平时作业或是考试时错别字的出现都必将导致比预期更加严重的后果,本文就浅谈下错别字的危害。    鉴于期中考试刚刚结束,我先从试卷角度分析一下。经统计调查,整合我班学生的语文卷面扣分状况,虽说一个错别字仅仅扣除0。5—1分的卷面分值,但我班60名学

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小学生错别字调查报告

  本文是一份精心制作的小学生错别字调查报告,我们知道错别字影响小学生识字效果,造成错别字的原因很多,归纳起来有以下几点:    1。知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中,往往只能记住字体的粗略轮廓,而对于字体的细微部分观察不到位,不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉,或者是写成了三个春;“愚”上面写成了大禹治水的禹字;窝头的&

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规范语言文字杜绝错别字

  我们知道规范语言文字杜绝错别字是每个人都应该积极参与的,所以希望每个人都要注意规范语言文字、认真对待错别字。    那么何谓错别字呢?根据国家语言文字规范、《简化字总表》及新颁布的各项相关标准规定:所谓错字,是指在字的笔画、笔形或字的结构上出了问题,看上去像个字,其实不是个字。比如“感染”的“染”字,有人把左上角的“九”写

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来自屁股文化的汉字

    在论述汉字时,有来自屁股文化的汉字一说,汉字学家唐汉老师有一段形象的话:汉字最初来自对身边动物形体的描摹。这些“画成其物,随体诘诎”的象形字,与动物的外形特征是直接对应的,它们个个形神兼备,生动活泼,描绘出了各类动物最典型的特征。    上古先民们的目光同今日孩子们的目光一样,直观而敏锐:张口虎,长鼻象,短

“强”字源解析:健武壮大而有力

    本文我们来研究和学习一下“强”字源解析:健武壮大而有力,一起来看下面的图:     “强”(本字原为‘彊’),甲骨文(图A)的右旁(图A1)是两“田”邻接的形状,以此表示边界和分疆的意思。右旁的“弓”(

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为什么要学习汉字字源知识?

    很多繁体字网的网友问为什么要学习汉字字源知识这个问题,我们知道每个汉字,都有来源。识字源,好处多。    一、懂得字源,可以使我们用溯源法去解释今天汉字的字形,知道汉字从甲骨文,金文、小篆、汉隶、楷书。行书、草书,直至今天筒化汉字的谱系源流和演变过程,懂得字的形、音、义,能够更规范化地使用和书写汉字,把字写得准确(真)合理(善)而

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