《阅读心理·汉字问题》，一卷。艾伟著。一九四八年中华书局初版。

　　艾伟(一八九一——一九五五)，字险舟，湖北江陵人。早年就学於上海圣约翰大学理科，后赴美留学，一九二二年获哥伦比亚大学硕士学位，一九二五后获华盛顿大学哲学博士学位。归国后歷任东南大学、大夏大学等校教授、南京中央大学教育系主任、教育学院院长、师范学院院长等职。一九三二年任伦敦大学统计学研究员，曾在法、德、奥、意等国作短期的考察。一九四六年出席澳洲新教育国际会议，一九四七年以教育部部聘教授身份，在北京师范大学、中山大学研究院等地巡回讲学。一九五一年在臺湾担任测验学会理事长，一九五五年病逝於臺湾新竹。著作甚丰，主要有《儿童心理学纲要》，《初级教育心理学》，《高级统计学》，《教育心理实验》和《教育心理学论丛》，《教育心理学》，《教育心理学大观》，《小学儿童能力测量》，《阅读心理·国语问题》和《阅读心理·汉字问题》等。

    有朋友问方言和普通话会不会相互挤压？ 答：世界各地都存在方言，那是因为，每个地域都存在与别处不同的自然环境、生活方式、世俗习惯、文化传统。我国汉族人民在长期生活中形成了北方方言和吴语、湘语、赣语、粤语、闽语、客话等七大方言。由于使用北方方言的地域大和北方方言的影响大，自宋朝以来，从北方方言中又产生了大量的白话文文学，在民国初年，大家公认并确立以北京语

　　问:又到年底,要给孙子准备压岁钱了。为什么叫“压岁钱”,“压”是什么意思?究竟压岁钱的“压”是什么意思呢？　　——长春　阎中君　　答:压岁钱,是过年时长辈赐给小孩子的红包。是啊,“压”是什么意思呢?回答这个问题,要从古代的“年”说起。　　现在的&ldq

国家语言文字事业“十三五”发展规划

　　语言是打开未来之门的钥匙(教育部语言文字应用管理司司长 姚喜双)

　　语言作为国家和民族的象征,它既是国家发展的硬实力,也是国家强大的软实力,国家语言能力水平的高低影响着国家整体实力的强弱

　　14日,第十八届全国推广普通话宣传周正式启动,今年的主题是“依法推广普通话,提升国家软实力”。其宗旨不只是调动社会各个方面的资源积极参与国家通用语言文字的推广普及工作,更在于把它们应用到经济、社会、文化等多个领域。这个活动,也让人进一步体会语言的重要、思考语言的问题。

　　如今，不认识几个英文词，还真有些“跟不上时代形势”。随便翻起一份中文报纸杂志，“wifi”“CBD”“VIP”等外语词俯拾皆是，仿佛一步跨入“国际化”。但与此同时，国人提笔忘字的现象也“与时俱进”。网上有一则笑话广为流传：某君想写一幅“我要

　　国务院总理温家宝最近用繁体字给香港小学生回信，鼓励他们立志成才。美国侨报就此发表评论说，这显示了总理的细心和认真，尊重了香港与内地的文化差异，也令人看到了中国大陆的自信和包容。文章摘要如下：　　　　中国总理温家宝近日给香港新界方树泉小学生们回信说，你们正在学校学知识，包括学做人、学思维、学本领。这个时期对于你们一生的成长是很重要的。“我相信知识的力量能够改变命运，也能够带来幸福&r

　　2014年05月，第二届中国汉字听写大会全国总决赛在北京开锣。历经层层选拔、激烈角逐，以省级决赛第一名的成绩出战的云大附中学生，已远赴北京，与其他各省代表队鏖战央视。　　　　作为进一步推广普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力和传承弘扬中华优秀传统节目，听写大会无疑唤起更多人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。　　　　今年4月初，由云南省教育厅、云南省语言文字工作委员会主办的第二届&

　　小学汉语拼音教材介绍，普通话有声母23个、韵母24个；师范院校的汉语拼音教材介绍，普通话有声母21个、韵母39个。这究竟是怎么一回事？难道汉语拼音有两套体系？　　　　汉语拼音没有两套体系，但小学拼音与师范拼音其编写确实不同。师范拼音教材完全按《汉语拼音方案》的内容编写，小学拼音教材根据小学生的认知特点，对《汉语拼音方案》的内容进行了变通处理，具体表现为：（1）把隔音符号y、w当声母教；（2）拼

　　意蕴隽永的甲骨文展示、引领时尚的汉字服装秀、传统的书法墨宝陈列、新潮的汉字器具展览……近日，由海峡两岸文化艺术界共同举办的首届两岸汉字艺术节，推出了内容丰富的主题展览、论坛和相关推广活动，对博大精深的汉字文化进行了一次全面梳理。正如艺术节主题展览的宗旨所言，“通过对汉字历史的美学梳理及经典文本的呈现，从汉字的字象、字义等多角度阐释汉字所承载的历史与文明，