发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-06-28 09:00:00
试题原文 |
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1.文章谈论的是“志向”问题,按先后顺序先后是问志——述志——评志。 2.文章用生动形象的描写来刻画了几个弟子的不同形象。如,孔子对子路“率尔”答出“可使有勇”,孔子“哂之”的理由就是“为国以礼,其言不让”。针对冉有“如其礼乐,以俟君子”的回答,孔子当时不语,在回答曾皙的询问时,反问“唯求则非邦也与?”“安见方六七十,如五六十,而非邦也者?”既然是治理国家,礼乐教化之事,怎能非要等到君子去做呢?针对公西华的观点,孔子的惋惜之情溢于言表——“宗庙、会同,非诸侯而何?”既然也是治国大事,你却只是“愿为小相”,“赤也为之小,孰能为之大!”因为孔子认为他通晓礼乐,可以大用。曾皙真正了解老师的意图,结合“国情”,既陈述了自己的具体治国措施,又用富有感染力的画面将其表现出来:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 3.子路:有抱负,坦诚,性格也比较鲁莽、轻率;冉有:谦虚谨慎,说话很有分寸;公西华:谦恭有礼,娴于辞令;曾皙:志向高远,表达含蓄,深受孔子赞赏。(意对即可) |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下面文章,完成下面问题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子..”的主要目的是检查您对于考点“高中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中文言文阅读”。