在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手-生物试题及答案

1、试题题目：在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-06-07 05:30:00

试题原文

在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是______．
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：______ （用字母和箭头表示）．
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：______（只要求答要点）．
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是______（细菌、真菌）菌落．
（5）请你预测实验的结果：______．

试题来源：湘潭试题题型：填空题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）根据甲提出的问题“洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？”我们可以做出假设：洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多或吸收前细菌较洗手后多等合理的假设．
（2）培养细菌、真菌的一般步骤为：
首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养．
（3）丙同学认为需要设计对照实验．对照实验要保持变量的唯一性，本实验的变量为接种时是否洗手，故应该取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养．
（4）细菌的菌落特点为：比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比较大，绒毛状或絮状，呈现红、黄、黑、褐等颜色．
（5）根据生活常识可预测：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．
故答案为：（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多．（其它合理答案亦可）
（2）D→B→A→C
（3）取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养．
（4）细菌
（5）洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌”。

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