本文讲述相信理解和爱的感想的故事，很小的时候，就教过女儿这首歌—《感恩的心》，不仅仅是因为歌曲优美的旋律，更重要的是想教会女儿，学会感恩，学会豁达，学习做一个善良、大爱的人。

    曾听过这样一个故事：一位家长在一个人过马路时，自己偶尔会因为着急闯次红灯，但如果带着孩子，不管遇到多么紧急的事，一定会严格按交通规则行走。因为他觉得给孩子讲的道理再多，都没有给孩子做榜样有教育意义。

    我一直觉得教育应该是润物细无声的，教育无小事，事事皆教育。我相信每个家长都希望自己的孩子是最优秀的，在家庭教育中，就像前面的那位家长，必定是极力这样做，这样身体力行教育孩子的。但，为什么孩子们还是会有差距呢？今天听了感恩报告会，我被孩子们真挚的情感和朴素的话语深深打动了。我一直在想：孩子啊！你们有着一颗多么善良、柔软、纯真的心，我们应该用怎样的教育来呵护你们的成长？一、尊重孩子。家长要放下身段，蹲下身子和孩子平等交流，平等相处。在尊重环境中长大的孩子更会懂得尊重别人，在成长的历程中更加顺利。二、相信孩子。人与人的交往是建立在信任的基础上，家长与孩子的相处也应如此，这样培养的孩子会更加阳光、积极，追求优秀的信心更充分。三、理解孩子。孩子的成长是一个复杂、充满变术的过程。我们看问题要多站在孩子的角度，理解孩子，允许孩子犯错。不能动辄就大声呵斥孩子，打骂孩子，亦或说些伤孩子自尊心的话语。在家长发怒或着急时要强迫自己冷静冷静再冷静，切不可一着急全面否定孩子，说如：你这孩子太笨了！你太让妈妈（或爸爸）失望了。我不要你了，你想去哪就去哪吧!诸如此类的话，让孩子有一种无助和失去信心的感觉。

    本分讲述做一名幸福的班主任的内容，爱尔兰作家巴克莱博士在《花香满径》开篇中指出：“幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。”我认为在班级管理工作中，这三要素也同样不可或缺。

     我们先来看幸福生活的第一个要素——“有希望”。张艺谋导演对北京电影学院的学生说：“人一生什么都可以没有，但不能没有梦想。”梦想和希望对于每个人来说都是重要的，让我们的学生做一个对未来充满希望的人，哪怕这个希望是渺小的也不要去忽视和轻视它。所以在日常的班级管理过程中，班主任要充分了解学生，积极引导学生认识自己的优点、发扬自己的长处，帮助学生在学习活动和班级活动中树立目标意识，让他们从小处着眼，不盲目、不攀比，踏踏实实地去完成自己力所能及的工作。要想让我们的学生做一个“有希望”的人，我们就必须是一个“有希望”的班主任，这样才能培养出心中充满阳光的孩子。

    今天分享皮皮鲁和幻影号读后感的内容，昨天妈妈给我买了一本书，书名是皮皮鲁传，我最喜欢的一个故事就是皮皮鲁和幻影号，幻影号和皮皮鲁的故事肯定会让全世界地球人匪夷所思的。

    书中讲了皮皮鲁过生日的时候，他的朋友送给了他一个漂亮的小陶瓷马。他有一天突发奇想，想把陶瓷马放进微波炉里面试一下，欣慰他知道幻影号不怕热量和电磁波，当他放进去五分钟后，奇迹发生了，里面的陶瓷马自己跑了起来，注意，不是里面的盘子在转，是它自己在跑，叮的一声响，把皮皮鲁从惊讶拉回了现实……

    学海无涯，求学的路上更是千千万万条，每个人都有属于自己的那一条路。----题记

    我们一起来看看小熊的求学之旅把，小熊已经长大了，熊妈妈决定让熊宝宝自己到外面去学习。这天，小熊踏上了它的求学之旅。

    一、坚持

    晌午的太阳火辣辣的烘烤着大地，早晨，还有些微润的土地现在已经被烘干了。而此时，小熊已经累得满头大汗，两腿发软，实在走不动了，便道路旁的一棵树下坐下，繁茂的树叶为它遮去了不少阳光，令它感到一阵凉爽。“天气这么热，我想我还是回家吧！”小熊一面自言自语的说道，还不忘观察周边的环境。

    那天我去商场购物，人不多，队伍却始终停滞不前。我向前望去，看到一个衣着整齐的年轻女孩站在柜台前刷卡，她刷了很多次，可是每次刷卡机都无情地拒绝她。
　　
　　“看上去那是一种福利卡，”我身后的男人咕哝道，“年轻人四肢健全却依靠福利养活，为什么不像其他年轻人一样找份工作呢？”
　　
　　年轻女孩循声转过头。
　　
　　“对，是我说的。”我身后的男人手指自己。
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    小朋友研究了人一般睡眠时间有多长，每天晚上我们都要有一个好的睡眠，这样第二天早晨醒来，才会有精神学习、运动和做别的事。可是人一般睡眠多长时间比较好呢？

     一般都说睡足8小时最佳，也有人说根据自己的情况来决定，只要醒后精力充沛就行。其实，年龄不同，睡眠时间的长短也不一样。一般来说，各年龄段最佳睡眠时间长为：刚刚出生的小宝宝要睡20个小时；2---5岁的孩子要睡12个小时左右；7---14岁的儿童大约睡9---10个小时；15岁以后睡眠时间为8个小时左右；60岁以后睡眠的时间只需要六七个小时。睡眠时间一般在21:00---次日7:00为宜。

    我校于2012年4月21日和22日对全体教职工进行一次拓展训练。21日早晨我怀着激动的心情迎来了我人生第一次的拓展训练，看着穿一身警察冬训服的教官那么洒脱英武，我不由得也挺直了身板，决心一定好好训练，绝不给学校抹黑。

    教官把我们分成了四组，不分男女自低到高排列，一到四循环报数，最后报1的一组，报2的一组，以此类推，共计四组。以后小组活动分组都是这样的分组方法。分组后我们登车出发奔赴位于新乡市四季同达拓展训练基地。

    本文讲述煮好我们的石头汤的有趣故事，今天去三（4）班上课，恰巧碰到部分同学去排练节目了（六一快到了），于是我就在班里陪剩余的学生上自习，百无聊赖之际，前面的学生地给我一本绘本《石头汤》，说：“Ms Chen,你看看吧，这本绘本可好看啦！”看到这本书，我就被吸引住了。这是一个很古老的民间故事。这本书的插画很美， 作者琼•穆特以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名，他运用华丽的水彩画，引领读者去深思故事背后的蕴涵。他把自己对禅宗和东方文化的热爱，融入到这个古老的巧计故事当中，以此弘扬慷慨好施的力量。

    本文是关于安排有效训练发展倾听能力的内容：学生倾听能力不是说说就能形成的，而需要实践训练。因此，在教给学生倾听的方法后，教师要安排专门的倾听训练，使学生形成倾听习惯。

    1.听后复述

    这样的训练可以使学生养成注意倾听他人回答的习惯。只有听完整了才能对别人的回答评价和补充，有利于使提出的问题得到深入透彻的探讨，提高课堂实效。如上课时复述同学和老师讲过的话：刚才同学说了什么，你能再说一遍吗？或者老师说一道题，让学生说说主要讲了哪几点？从而提高学生的注意力，检测学生倾听的效果。

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    本文小记者记录了一次有趣的诵读比赛，“人之初，性本善，一、二！”随着我的一声令下，有趣的诵读比赛就开始了。

    你一定会问，不好好上课，搞什么诵读比赛，这件事，说来话长，你听我一一道来。

    事情是这样的，六一儿童节快到了，学校要求每班准备一个节目，以各小组为单位，再准备一个节目，因为我们平时背诵《三字经》、《弟子规》，所以白老师说：”我们全班来表演背诵《弟子规》吧？！分小组来背诵《三字经》。”话音一落，全班就沸腾了，各小组就开始商量排练的事，当然我们组也不落后。