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国家为何要为农村学生免费配发字典

  2012年底,财政部和教育部联合下发了《关于下达2012年农村义务教育免费教科书中央补助资金的通知》(财教[2012]334号),要求各地财政、教育部门为所有农村义务教育学生配齐正版字典,已配备正版字典的地区,可视情况统筹安排中央补助资金,用于配置同等价格的其他正版工具书。显然,这项政策将字典正式纳入了农村义务教育免费教科书范畴,使得广大农村和部分城市生活困难家庭的1-9年级学生都可以免费获得

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语言背后是功夫

  荀子云:“口能言之,身能行之,国宝也。”语言表达是领导干部动员、组织和激励人民群众的基本方法,提高语言表达能力是每一个领导干部的必修课。学好这门功课,必须下一番苦功夫。    力求讲简短的话。简洁明了是领导干部语言表达的基本要求。习近平同志多次批评一些领导干部讲话长而空。他在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话指出:“长,就是有意无意地将

别让街头错别字影响了城市形象

  “吉祥的‘吉’和家庭的‘家’这两个字怎么写,我相信绝大多数观众都知道。可是有眼尖的沈阳市民发现,就是这么平常的两个字,出现在两家著名的连锁企业商标上时,竟然是错字。”这是央视日前播报的一则关于错字的新闻。我市街头错别字的情况怎么样?记者对油城的一些主要路段及一些商家进行了调查后发现,错别字(http://www.fanti

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怎样消灭错别字

  作为一名语文老师,最不能容忍的就是作业本上的错别字,本文就谈下怎么消灭错别字。最近,我发现学生的各种作业中,错别字特别多。我不禁为之担忧。就此,我浅谈一些个人的看法。    我们都知道,在日常生活中话说错了,词用错了,还可以随口改过来,但是,把带有错别字的文件、文章、书信等转达给别人就不行了,轻者不懂你的意思,重者甚至产生误解。写错别字,贻误大事。特别是对于低年级的学生,学字的过程中&ldqu

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浅谈错别字的危害

  错别字问题长期以来一直是语文教学中的老大难问题,虽然并非什么热点话题,但经过我的分析和观察发现,如果不能将这个问题重视起来,那么,无论是在平时作业或是考试时错别字的出现都必将导致比预期更加严重的后果,本文就浅谈下错别字的危害。    鉴于期中考试刚刚结束,我先从试卷角度分析一下。经统计调查,整合我班学生的语文卷面扣分状况,虽说一个错别字仅仅扣除0。5—1分的卷面分值,但我班60名学

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小学生错别字调查报告

  本文是一份精心制作的小学生错别字调查报告,我们知道错别字影响小学生识字效果,造成错别字的原因很多,归纳起来有以下几点:    1。知觉水平。小学生的知觉准确性不高。他们在识记过程中,往往只能记住字体的粗略轮廓,而对于字体的细微部分观察不到位,不仔细。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉,或者是写成了三个春;“愚”上面写成了大禹治水的禹字;窝头的&

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道德经读后感三篇

  读《道德经》读后感(一)    其实我还是第一次读道德经呢,因着老师这此布置的作业,没办法硬着头皮去图书馆借了本道德经,从读书馆回来的路上,拿着那本道德经,我突然间觉得这本书该是我应该早去读的,看着封面上的几个大字,豁然间心境一片舒坦,究竟是何由,我至今也不懂?    道德经应该说分成上下两部,上部道,下部德。(长沙马王堆出土过上德下道的版本,不过公认是上道下德)    按照这种划分,我们来分

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为什么要学习汉字字源知识?

    很多繁体字网的网友问为什么要学习汉字字源知识这个问题,我们知道每个汉字,都有来源。识字源,好处多。    一、懂得字源,可以使我们用溯源法去解释今天汉字的字形,知道汉字从甲骨文,金文、小篆、汉隶、楷书。行书、草书,直至今天筒化汉字的谱系源流和演变过程,懂得字的形、音、义,能够更规范化地使用和书写汉字,把字写得准确(真)合理(善)而

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扛起免费字体创造大旗的韩绍杰

  今天我们来认识一位与文字字体结缘的人,他就是扛起免费字体创造大旗的韩绍杰老师。韩绍杰,男,1973年出生在“成语之都”邯郸。爱好书法、摄影、板书、电脑设计……    他是将邯郸文化在互联网上弘扬的第一人,他将一种名为“邯郸体”的新字体带给广大网民,邯郸体因为融入了本土众多的成语典故彰显了邯郸这一成语之都深厚的文化底蕴,

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汉字的千古谬误

汉字的千古谬误 /投稿其实这题目应该叫《N个汉字的千古谬误》才够准确、贴切,因为少了“N个”,容易给人好像所有汉字都是或者都存在千古谬误的误导,这样,就太对不起俺们天天离不开的汉字了,因为绝大部分汉字就像绝大部分男人,完全不是某些女人说男人的那样:没有一个好东西,汉字堆里确实真的还颇有些好东西。懒得举例。这里要说的是,是啥呢?哦,是说汉字中有些字存在谬误,而且是千古

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